«Незрячий малыш – это просто ребенок, которого надо принять,
понять и помочь реализоваться в нашем мире» 
 

Анастасия Днепровская

 

Добрый день, дорогие друзья, уважаемые слушатели!

    Предлагаем вашему вниманию информационно-познавательный час «Родитель особого ребёнка: информационный обзор интернет-ресурсов по воспитанию и обучению социально-бытовому обслуживанию детей с нарушением зрения».

 

 

    Если ребенок с нормальным зрением приобретает большинство навыков в естественном опыте жизни, подражая взрослым, то ребенка с нарушением зрения всему этому нужно учить, он не может овладевать действиями по подражанию. Однако немногие родители детей с нарушением зрения знают, как научить и облегчить незрячему или слабовидящему ребенку освоение быта, научить самостоятельному обслуживанию себя и др.

    Родители незрячих детей постоянно задают вопросы по методике обучения различным навыкам тифлопедагогам, стараются «подсмотреть», как справляются с проблемами незрячие люди с большим стажем слепоты, пытаются отталкиваться от «изобретений» ребенка или найти решение самостоятельно. Самостоятельность достигается годами, шажок за шажком, навык за навыком, возможность за возможностью.

    В нашей передаче познакомимся с сайтами, предлагающими практические материалы по воспитанию и развитию детей с нарушением зрения: «В помощь родителям незрячих детей», информационный портал «Особый взгляд», «Видеть человека» - Сайт школы-интерната №1 им. К.К. Грота для родителей детей с нарушением зрения, Tifloblind, сайт Института коррекционной педагогики РАО и др. 

---

«В помощь родителям незрячих детей» 
Материалы по обучению и воспитанию незрячих детей: методика, практические советы

---

Информационный портал «Особый взгляд»

---

«Видеть человека» - Сайт школы-интерната №1 им. К.К. Грота
для родителей детей с нарушением зрения

---

Сайт «TifloBlind» тифлопедагога Анастасии Валерьевны Днепровской

---

Сайт ФГБНУ Института коррекционной педагогики РАО

    Познакомиться с опытом воспитания незрячего сына можно из книги Озерова В.Д. «Беседы с родителями незрячих детей»: (Родительский клуб ВОИ, Информационный сайт в помощь семьям с детьми–инвалидами).

    В отделе обслуживания Пермской краевой специальной библиотеки для слепых можно познакомиться с печатными изданиями по тифлопедагогике, в том числе с книгами и брошюрами из серии «Заочная школа для родителей».

 Дорогие друзья!
 

    Предлагаем вашему вниманию информационно-библиографический обзор «Мир особого ребенка: книги и фильмы о детской инклюзии». Передача приурочена к Международному дню защиты детей.
    День защиты детей – это серьезное напоминание обществу о том, что каждый ребенок заслуживает любви, заботы и защиты.

 

 

    Особые дети… Таким термином принято называть детей, чье развитие отличается от нормы. Это не юридический термин, а скорее социальный, педагогический. Даже если ребенок не разговаривает, не может ходить или проявляет агрессию в силу своих особенностей ему, как и другим детям, важно внимание, понимание, общение, принятие обществом…
    Во многих странах тема особого ребенка, особенности его взаимоотношения с окружающим миром нашла свое отражение в художественной литературе. Такие книги очень нужны прежде всего здоровым читателям. Они помогают понять мир ребенка с нарушением здоровья, учат как взаимодействовать и общаться с детьми с инвалидностью, воспитывают у детского читателя внимательное и уважительное отношение к людям непохожим на тебя, развивают эмоциональный интеллект.
    В нашем обзоре представлены книги различных форматов из фонда Пермской краевой специальной библиотеки для слепых: А. Анисимова «Музыка моего дятла», Н. Думбадзе «Я вижу солнце», Джин Литтл «Неуклюжая Анна» и «Слышишь пение?», Алан Маршалл «Я умею прыгать через лужи», Моррис Глейцман «Болтушка» и другие «книги на вырост» серии «Мы вместе». Художественные произведения, в которых также освещается проблема социальной адаптации детей с инвалидностью: «Солнечное затмение» А. Лиханова, «Та сторона, где ветер» и «Самолет по имени Сережа» В. Крапивина, «Класс коррекции» Е. Мурашовой, «Радуга для друга» М. Самарского, «Дом отважных трусишек» Ю. Ермолаева и др.
    Пронзительные, бесконечно трогательные фильмы на тему инклюзии и взаимоотношений с людьми с особенностями здоровья разных возрастов: «Нормальный только я» (Антон Богданов, 2021), «Чудо» ( реж. Ст. Чбоски, 2017), «Цветик-семицвети» (реж. Гарник Аразян, Борис Бушмелёв, 1968), «Костяника. Время лета» ( Д. Федоров, 2006), « Та сторона, где ветер» ( В. Кеворков, 1979), «Перед классом» (реж. Питер Уэрнер, 2008), «Я умею прыгать через лужи» (К. Кахиня, 1972 и реж. Кевин Джеймс и др., 1981) и др.
    Мультфильмы: «Анатоль и его кастрюлька», «Вне поля зрения», «Про Диму», «Струны», «Подарок», «Секрет Маэла», «Мой братик с Луны», «Тамара», «Скарлетт», «Цветик-семицветик».

    Вопрос адаптации и реабилитации лиц с проблемами зрения всегда имел особое значение. Один из путей к самостоятельности каждый незрячий или слабовидящий должен пройти, пользуясь так называемой «белой тростью». 

    Почему же трость названа «белой»? Зачем вообще нужна трость инвалиду по зрению? Ответы на эти и другие вопросы вы можете найти в аудиопередаче «Навигация с тростью. Первые шаги».

    Мы предлагаем вам познакомиться поближе с тростью для незрячих, узнать, как и чем разные виды тростей отличаются друг от друга, на что необходимо ориентироваться при выборе трости. 

    Фонд Пермской краевой специальной библиотеки для слепых богато представлен литературой, предназначенной для незрячих, их близких, специалистов смежных отраслей. Это пособия по реабилитации незрячих детей разных возрастов, людей, потерявших зрение и для тех, кто решился сделать первые шаги самостоятельно. 

 

Профилактические видеоролики об ответственности за незаконное распространение наркотиков,

разработанные Главным управлением по контролю за оборотом наркотиков МВД России

во взаимодействии с ФКУ «Объединенная редакция МВД России».

    Уважаемые коллеги предлагаем вам послушать очередной аудио обзор журналов «Библиотека» и «Современная библиотека».