18 ноября Пермская библиотека для слепых распахнула свои двери для ординаторов первого курса Пермского государственногомедицинского университетаим. академика Е.А. Вагнера. Это стало важным этапом в их профессиональном становлении, позволив глубже понять мир людей с нарушениями зрения.
    В ходе экскурсии будущие врачи погрузились в историю создания рельефно-точечного шрифта Луи Брайля. Они познакомились с уникальным библиотечным фондом, включающим брайлевские книги, тактильные детские издания, «говорящие книги», издания с укрупненным шрифтом и рельефно-графические пособия. Особое внимание было уделено направлениям и формам работы с особыми читателями, в том числе с детьми с нарушениями зрения, в рамках коррекционно-развивающего центра «Радуга». Специалисты библиотеки наглядно продемонстрировали работу технических средств реабилитации для незрячих: тифлофлешплеер, умный помощник «Робин» для ориентации, а также градусник и тонометр с речевым выходом. Офтальмологи также оценили значимость возможностей современных смартфонов для людей с нарушениями зрения.
  Участники экскурсии активно участвовали в практических заданиях. Одна группа тренировалась в расшифровке текстов, написанных шрифтом Брайля, другая – в передвижении по темной комнате с использованием белой трости. Для многих будущих врачей стало откровением полное погружение в темноту, в которой ежедневно живут незрячие люди.
 Интересным моментом встречи стало выступление Светланы Косковой, читательницы нашей библиотеки, которая пришла со своей собакой-поводырем. Ее рассказ о специфике передвижения с четвероногим помощником и живое общение с питомцем вызвали живой интерес и множество вопросов у слушателей.
   Еще одно направление, с которым все не только познакомились, но и смогли попробовать на практике, – тифлокомментирование. Эта форма работы также вызвала большой интерес.
   Мы выражаем искреннюю благодарность нашим специалистам за проведение столь познавательной и ценной экскурсии для наших долгожданных гостей.
    Нашим гостям говорим спасибо за проявленный интерес и активное участие.